一方舞臺，講述500年的晉商風云變幻；咫尺之間，晉商精神得以在新一代中傳承和弘揚。由山西財經(jīng)大學學生傾情演繹的話劇《立秋》近日在山西大劇院精彩上演，跌宕起伏的劇情、深情動人的演繹，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣喝彩。

近年來，山西財經(jīng)大學充分挖掘傳統(tǒng)文化與本土文化資源，創(chuàng)作演繹富有地方特色的經(jīng)典話劇《立秋》，將思政教育、行業(yè)德育與藝術(shù)美育相融合，打造高校立德樹人“大課堂”。

17載接力傳承 校園舞臺芳華綻放

話劇《立秋》是山西舞臺藝術(shù)的經(jīng)典之作，也是山西晉商精神的代表力作。從2007年開始，山西財經(jīng)大學在校園內(nèi)移植了這部作品，從主演到配角，再到燈光師、道具師，所有的演職人員全部由該校非表演專業(yè)的學生擔任。

17年來，山財學子們以接力傳承的方式，用質(zhì)樸而真摯的表演，塑造了一個又一個鮮活的舞臺形象,也是山西財經(jīng)大學獨特校園文化的品牌代表，彰顯著學生們的創(chuàng)造力與文化自信。

劇中主角馬洪翰是豐德票號總經(jīng)理，他的扮演者是該校大四學生。他坦言，馬洪翰是貫穿全劇的靈魂人物，通過研讀劇本，他與角色融為一體，每次演出都是一次心靈洗禮。

這樣一部“舞臺思政劇”叫座又叫好，見證的是晉商文化和青年力量的雙向奔赴。話劇《立秋》的編劇、山西大學文學院教授姚寶瑄曾多次現(xiàn)場觀看學生演出，“目前有30多所大學在排演話劇《立秋》，很欣慰有這么多學生演繹經(jīng)典，傳承晉商文化。”

藝術(shù)活水澆灌 晉商文化潤物無聲

如今，話劇《立秋》已經(jīng)成為山西財經(jīng)大學校園文化品牌，從臺前到幕后，學生們在排練、演出的參與中感受著美的過程，同時敬業(yè)、誠信等晉商精神的精髓也對學生產(chǎn)生著潛移默化的影響。

山西財經(jīng)大學校團委老師、話劇《立秋》負責人吳媛媛表示，希望用話劇這種藝術(shù)活水澆灌思政創(chuàng)新之花，將晉商精神融入人才培養(yǎng)的全過程，激發(fā)大家對晉商文化的關(guān)注，進一步推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

據(jù)了解，該劇至今在校內(nèi)外演出40余場，觀眾累計達90000余人，并以“送劇進校園”“送戲下基層”的形式推向全省各大院校及基層單位，得到社會各界好評。

“是財經(jīng)、晉商、文化藝術(shù)等關(guān)鍵詞的連接和貫通，也是教育、人格塑造、美育等關(guān)鍵詞的融合和升華，”中國戲劇文學學會副會長、國家一級編劇王輝說。

弘揚傳統(tǒng)文化 賦能高校鑄魂育人

新時代賦予晉商精神“誠實守信、開拓進取、和衷共濟、務(wù)實經(jīng)營、經(jīng)世濟民”的新內(nèi)涵。作為山西省內(nèi)財經(jīng)院校，山西財經(jīng)大學深植于晉商文化的沃土之中，積極探索具有晉商特質(zhì)的特色財經(jīng)人才培養(yǎng)之路。

山西財經(jīng)大學以跨學科融合式教育為核心，向新商科教育轉(zhuǎn)型，支持“晉商學”團隊，建設(shè)晉商學交叉學科;制定實施“晉商精神+新商科”建設(shè)方案;緊密結(jié)合山西省轉(zhuǎn)型綜改任務(wù)，新商科復合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐研究獲批“教育部首批新文科研究與改革實踐項目”。

同時，山西財經(jīng)大學以課程建設(shè)為載體，開設(shè)《跟著晉商學管理》《晉商與創(chuàng)業(yè)》《晉商典型案例》等30余門特色課程，實現(xiàn)了知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一;連續(xù)9年推進“讓晉商文化火起來”育人項目，2700名學生用24000多小時從“知、行、達”三部曲尋找晉商元素、講好晉商故事、傳承晉商精神。

同時，學校還建成山西高校唯一晉商博物館，發(fā)起成立晉商博物館聯(lián)盟，連續(xù)多年推進“讓晉商文化火起來”育人項目。同時，學校還積極拓寬國際視野，培養(yǎng)來自德國等17個國家150余名來華留學生創(chuàng)新商業(yè)文化融合模式。

“進一步發(fā)揮學校作為晉商研究的策源地、晉商精神的先行地、晉商人才的培育地的地位和作用，推動晉商文化育人品牌建設(shè)，著力構(gòu)建‘家國本色、晉商特質(zhì)、開放創(chuàng)新’的新商科育人格局。”山西財經(jīng)大學黨委書記丁耀武說。(趙陽 蒲思靜)